تبليغاتX
اهم اخبار لحظه ای و زنده خبرگزاری ها
Image and video hosting by TinyPic iran,  Image Hostingiran,  Image Hostingiran,  Image Hostingiran,  Image Hosting سپاس معلم
به احترام پدر و معلمت از جا به پا خیز ... هر چند فرمانروا باشی - حضرت علی ع / غررالحکم- حکمت2341

 دو خبر توهین آمیز به شعور فرهنگیان

سهام عدالت فرهنگيان به يک ميليون تومان افزايش مي يابد

وزير آموزش و پرورش گفت: سرانه سهام عدالت فرهنگيان از500 هزار تومان به يک ميليون تومان و براي هر خانواده 5 نفري به 5 ميليون تومان افزايش مي يابد.
به گزارش بازیاب عليرضا علي احمدي در نخستين نشست خبري خود در آستانه روز معلم گفت: سرانه سهام عدالت هر يک از فرهنگيان با موافقت رئيس جمهور به 1 ميليون تومان افزايش مي يابد.
وي تصريح کرد: براساس موافقت رئيس جمهور سقف سهام عدالت هر يک از خانواده هاي فرهنگي از 2و نيم ميليون تومان به 5 ميليون تومان افزايش خواهد يافت

برای کاهش شکاف طبقاتی و ایجاد عدالت اجتماعی، سهام عدالت مشمولان مراحل دوم و سوم (روستائیان، عشایر و کارکنان لشکری و کشوری) را از هر نفر 500 هزار تومان به یک میلیون تومان افزایش داد. 

وزیر محترم که خبری را داشته کمی زودتر آن را اختصاصا برای فرهنگیان اعلام نموده .  طبق معمول اعلام اخبار ی که به کام همه است  به نام معلمان  !! احسنت به این وزیر مدافع حقوق فرهنگیان ! - کانون صنفی

 

ساختار تشكيلاتي آموزش و پرورش تصويب شد

يك مقام آگاه گفت: ساختار تشكيلاتي آموزش و پرورش به تأييد مراجع ذي‌صلاح رسيد. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، ساختار آموزش و پرورش پس از تغييرات بسيار در نهايت به تصويب مراجع ذي‌صلاح رسيد.



 

 

آيت‌الله مصباح يزدي: تاثيرات آموزش و پرورش قابل مقايسه با هيچ نهادي نيست

آيت‌الله مصباح يزدي با تاکيد بر تاثيرات آموزش و پرورش در جامعه گفت: اگر آموزش و پرورش، انسان را به سوي حرکت سوق دهد در راه درستي قدم برداشته اما در غير اين صورت بايد اصلاح شود.

به گزارش ايسنا، آيت‌الله مصباح يزدي در همايش دو سالانه "همکاري‌هاي آموزش و پرورش و حوزه علميه، کاستي‌ها و بايستگي‌ها" با اشاره به نقش آموزش و پرورش افزود: ارايه شناخت صحيح راه و هدف به انسان، وظيفه آموزش و پرورش است که البته نهادهاي ديگر بايد اسباب و لوازم اين برنامه‌ها را فراهم کنند. وي بر ضرورت شناخت هدف آفرينش تاکيد کرد و اظهار داشت: اگر هدف براي سيرکننده نامعلوم باشد نمي‌تواند آگاهانه مسير خود را طي کند. مصباح يزدي به راز آفرينش انسان اشاره کرد و گفت: براساس آنچه از اسلام آموختيم راز آفرينش انسان در اين جهان اين است که با رفتارهاي اختياري خود به کمال لايق برسد. وي تصريح کرد: هر چه ثروت بيندوزيم و قدرت اقتصادي را در جهان گسترش دهيم بدون هدف معين، مايه سقوط خواهد شد. رييس موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني (ره) عنوان کرد: بايد قله‌اي را که به سوي آن حرکت مي‌کنيم فراموش نکنيم که يکي از آفت‌هاي بزرگ براي حرکت فردي و اجتماعي فراموش کردن هدف معين است. مصباح يزدي ادامه داد: بدون شناخت صحيح از هدف آفرينش و راه پيش‌رو تلاش‌هاي ما نتيجه معکوس مي‌دهد و نه تنها به هدف نزديک نمي‌شويم بلکه دورتر خواهيم شد. وي خاطر نشان کرد که تاثيرات آموزش و پرورش قابل مقايسه با هيچ نهاد ديگري نيست. مصباح يزدي با اشاره به برخي مشكلات در نظام آموزشي كشور، اصلاح اين سيستم را در گرو اراده و شناخت کامل از مسايل دانست و با تاکيد بر درک درست واقعيات اجتماعي تصريح كرد: سياست‌گذاران اصلاحات بايد بيشترين آگاهي‌ها و قوي‌ترين اراده و بيشترين توانايي را براي اجراي برنامه داشته باشند.

وي تعادل بيشتر بين حوزه و آموزش و پرورش را خواستار شد و خاطرنشان کرد: داشتن نقشه اصلي يکي از ضرورت‌هاي پيمودن راه و رسيدن به هدف است و بايد به اندازه توانايي به سوي هدف حرکت کرد. مصباح يزدي گفت: اگر توسعه و پيشرفت‌ها بدون هدف و شناخت واقعي باشد براي نظام تهديد محسوب مي‌شود. تربيت بدون هدف دانشجو و تاسيس غيرهدفمند دانشگاه مشكلي را از جامعه حل نخواهد کرد. در ادامه مراسم، رييس دفتر تبليغات اسلامي استان قم تعليم و تربيت را يکي از راهبردي‌ترين مسايل کشور دانست و گفت: وحدت ملي در گرو وحدت فرهنگي ماست که نبود اين وحدت باعث گسسته شدن پيوندها مي‌شود. حجت‌الاسلام رباني با اشاره به اينکه بايد اين وحدت سازنده به عنوان الگويي براي جهان اسلام مبدل شود افزود: بدون ترديد امروز وحدت فرهنگي جمهوري اسلامي مورد هدف جدي همه جانبه دشمن قرار گرفته است. وي فعاليت‌هاي انجام گرفته تا به امروز را بدون برنامه‌ريزي عنوان کرد و گفت: بايد افق همکاري را بر پايه معرفتي و فلسفه تعليم و تربيت اسلامي بنيان گذاشت و از پايه شروع کرد. رباني ادامه داد: بايد بازنگري جديدي در نظام معرفتي نسبت به آموزش و پرورش داشته باشيم وگرنه ترميم‌ها و وصله‌ها نتايج چنداني نخواهد داشت.

رييس دفتر تبليغات اسلامي استان قم آموزش و پرورش را داراي ظرفيت‌هاي بسياري دانست و عنوان کرد: بهترين فرصت‌ها ، بهترين نسل‌ها ، پردامنه‌ترين ظرفيت‌ها و گسترده‌ترين مجموعه در اختيار آموزش و پرورش است. وي اظهار داشت: توسعه در هر کانوني جز با توسعه بر محور منابع انساني حاصل نخواهد شد و ارتقاي منابع انساني بايد مورد تاکيد قرار گيرد. حجت‌الاسلام رباني در پايان خاطرنشان کرد: محتوا و پيام‌هاي آموزشي بايد بر اساس سطح‌بندي منابع قرآن و اسلام باشد. در اين همايش از دبيران برتر کميته‌هاي ستادي و استاني همکاري‌هاي حوزه و آموزش و پرورش با اهداي لوح، تقدير شد.

 

رئیس آموزش و پرورش استان بوشهر تغییر کرد

مشاور وزيرو مدير كل دفتر وزارتي آموزش وپرورش گفت: اين وزارتخانه با يك هزار ميليارد تومان كسري اعتبار مواجه است.

حسين حيدري پنجشنبه در آيين توديع و معارفه رييس سازمان آموزش وپرورش استان بوشهر افزود: اين كسري اعتبار باعث شده كه اين وزارتخانه نتواند مطالبات فرهنگيان را پرداخت كند. وي اضافه‌كرد: آموزش وپرورش پارسال دوهزار و ‪ ۱۰۰‬ميليارد تومان كسري اعتبار داشت كه باهمكاري مسوولان از اين ميزان در بهمن ماه سال گذشته هزار و ‪ ۱۰۰‬ميليارد تومان تامين و پرداخت شد.

حيدري اظهارداشت: اميدواريم مجلس شوراي اسلامي با درخواست وزيرآموزش و پرورش ونمايندگان مجلس براي تامين كسري اعبتاز وزارت آموزش وپرورش موافقت كند. وي دربخش ديگري از سخنان خود گفت: تغيير و تحول درآموزش وپرورش يكي از دغدغه‌هاي مقام معظم رهبري است كه سياستگذاري در راستاي ايجاد اين تحول بنيادين از برنامه‌هاي مهم امسال است. حيدري اضافه‌كرد: بايد زمينه‌اي فراهم كرد كه خروجي آموزش وپرورش افرادي دانا و با معنويت بالا باشند. معاون آموزش عمومي سازمان آموزش وپرورش استان بوشهر نيز گفت: با توجه به همكاري و تلاش مسوولان از كل ‪ ۵۴۰‬ميليارد ريال مطالبات فرهنگيان اين استان ‪ ۵۵‬ميليارد ريال تامين و در حال پرداخت است.

غلامرضا حاجي نژاد افزود: با تامين اين ميزان از مطالبات فرهنگيان استان بوشهر تنها زمينه پرداخت حقوق نيروهاي حق التدريس، آموزشياران نهضت سوادآموزي، سرباز معلمان و نيروهاي قراردادي فراهم شده‌است. وي اظهارداشت: با توجه به اينكه بخش اعظمي از مطالبات فرهنگيان استان بوشهر هنوز پرداخت نشده است از مسوولان مي‌خواهيم كه زمينه تامين و پرداخت هرچه زودتر اين مطالبات را فراهم كنند. حاجي نژاد گفت:مديران سازمانهاي آموزش وپرورش بجاي اينكه بدنبال ارايه برنامه‌هاي جديد و ايجاد تحول در نظام آموزش وپرورش باشند با مجموعه بزرگي از بدهي‌ها و مطالبات فرهنگيان مواجه مي‌شوند كه اين امر باعث بروز مشكلات و ايجاد خلل در برنامه‌هاي آنها مي‌شود.

در اين آيين محمد حاجي زاده به عنوان رييس جديد سازمان آموزش وپرورش استان بوشهر معرفي و از خدمات محمد عباسي تقدير شد .

 

كسري اعتبارات آموزش و پرورش تأمين شود

160 نماينده در نامه‌اي به رئيس‌جمهور خواهان دستور سريع براي تأمين كسري اعتبارات آموزش وپرورش درسال 86 و پرداخت معوقات معلمان شدند.
به گزارش خبرنگار امور مجلس خبرگزاري فارس در اين نامه كه توسط موسي قرباني عضو هيئت رئيسه مجلس قرائت شد آمده است:همانگونه كه استحضار داريد آموزش وپرورش در سال 86 با كسري اعتباري معادل دوهزار و صد ميليارد تومان مواجه بود كه در اصلاحيه بودجه تنها يك هزار و صد ميليارد تومان آن جبران شد و هزار ميليارد تومان كسري مابقي موجب شد مطالبات و معوقات فرهنگيان در سال 86 پرداخت نگردد.
در ادامه اين نامه آمده است: سه بار تلاش مجلس - كه حتي با ارائه طرح دوفوريتي در صدد جبران كسري برآمد به دلايلي از جمله مخالفت دولت محترم با اختصاص اين اعتبار، نتيجه نداد.
نمايندگان در بخشي از نامه تاكيد كردند: دولت محترم نيز با اختصاص 537 ميليارد تومان و تسويه بخشي از مطالبات فرهنگيان ،عملاً پاداش پايان خدمت معلمان بازنشسته را پرداخت نكرده است و اين موجب بروز مشكلات عديده‌اي براي اين قشر فرهيخته شده است كه عمر خود را صرف تعليم وتربيت فرزندان اين كشور كرده‌اند.
در پايان نامه آمده است: ما نمايندگان امضا‌كنندگان اين نامه از جنابعالي تقاضا داريم دستور فرماييد هر چه سريعتر كسري اعتبارات آموزش وپرورش در سال 86 به نحوي تامين گردد كه معوقات معلمان بويژه پاداش پايان خدمت بازنشستگان به صورت نقدي و نه به صورت سهام عدالت پرداخت گردد، بديهي است مجلس شوراي اسلامي در اين ارتباط آماده همه گونه همكاري‌ براي تصويب لايحه پيشنهادي دولت محترم است.
 

 

 

شکست آموزش و پرورش با لغو قانون مدارس به ازای 200 واحد مسکونی

رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس گفت: مصوبه اخیر مجلس در خصوص لغو ساخت مدرسه به ازای 200 واحد مسکونی توسط انبوه سازان باعث شکست آموزش و پرورش و ناهنجاری های متعدد و بی برنامگی در آن خواهد شد.
به گزارش خبرنگار مهر، حبیب الله بوربور در حاشیه دهمین جشنواره خیرین مدرسه در جمع خبرنگاران با بیان اینکه لغو این قانون باعث دو نوبته شدن بسیاری از مدارس می شود افزود: به طور مثال شهرک گلبهار در مشهد با 30 هزار واحد مسکونی ساخته شده است که امسال به بهره برداری می رسد و حالا باید آموزش و پرورش برای این شهرک مدرسه بسازد در حالی که هیچ اعتباری در این زمینه اختصاص نیافته است.

وی به ساخت یک و نیم میلیون مسکن انبوه ساز دولت اشاره کرد و گفت: اگر حتی یک سوم این خانه ها ساخته شود ما با یک میلیون دانش آموز مواجه خواهیم بود که احتیاج به 4 هزار کلاس درس و دو هزار میلیارد تومان اعتبار دارد. بوربور افزود: دولت نامه رسمی به مجلس شورای اسلامی و شورای نگهبان مبنی بر اینکه نمی تواند بار مالی این مصوبه جبران کند، فرستاده است.

وی با تاکید بر اینکه تبصره یک طرح جامع تامین مسکن باید لغو شود تصریح کرد: نظر ما این است که تنها 4 تبصره مربوط به ماده 18 قانون شوراها باقی بماند. وی خاطرنشان کرد: نکته حساسی که در این مسئله وجود دارد این است که شورای نگهبان باید قانون مجلس را که برای دولت بار مالی داشته باشد، رد کند که در این مورد انجام نشده است.
اعتبار تخریب و نوسازی مدارس امسال 740 میلیارد تومان است

بوربور در خصوص اعتبار تخریب و نوسازی مدارس گفت: 740 میلیارد تومان برای سال 87 در نظر گرفته شده است که این رقم در سال 86 ، 780 میلیارد تومان بوه است.
وی با بیان اینکه اعتبار تخریب و نوسازی با آموزش و پرورش در سال جاری یکی شده است افزود: نمی دانم این اعتبار امسال چه وضعیتی خواهد داشت و هنوز هیچ پولی برای سال 87 به سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس واریز نشده است.

رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس گفت: سال گذشته که بودجه سازمان مستقل بود تا 15 اردیبهشت اولین تخصیص وارد شده بود که امسال هم اعتبار اعلام کرده اند 5 درصد را تا چند روز آینده واریز کنند. وی اظهار داشت: سازمان مدیریت و برنامه ریزی سابق نظر ما در خصوص تامین اعتبار مبنی بر اینکه 50 درصد آن در سه ماه اول سال و 50 درصد دیگر در سه ماه دوم تعلق گیرد کارشناسی دانسته و آن را تاکید کرده است.

رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس به ساخت 5 هزار مدرسه در سال 87 با اعتبارات استانی ،سازمان تخریب و نوسازی و خیرین مدرسه ساز اشاره کرد و اظهار داشت: در سال 87 نیز شش هزار فضای آموزشی و شصت هزار کلاس درس ساخته و تحویل داده می شود. وی در قسمتی از سخنان خود به جشن کپر زدایی در برخی از استانها اشاره کرد و گفت: کپر زدایی مدارس، استان به استان انجام می شود و طبق اعلام رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس سیستان و بلوچستان امسال از کپر زدایی هزار مدرسه خبر داده است. وی افزود: البته با توجه به خشکسالی و جابجایی جمعیتی هیچگاه کپر زدایی کامل مدارس صورت نمی گیرد.
بوربور با بیان اینکه بسیاری از مدارس کپری توسط اولیای دانش آموزان ساخته می شود گفت: قبل از اینکه آموزش و پرورش قصد کند که مدرسه بسازد والدین دانش آموز با جابجایی خود مدارس کپری را برپا می کند.
رئیس سازمان نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس با بیان اینکه در سال 86 ، 170 مجمع خیرین مدرسه ساز در شهرستانها و مناطق آموزشی به ثبت رسیده است افزود: بدنبال این هستیم که امسال این رقم را به 716 مجمع خیرین در تمام مناطق آموزش و پرورش برسانیم تا هر منطقه بتواند در خصوص حذف مدارس دو نوبته ، بررسی تراکم منطقه ، جمع آوری کمک های مردمی و ... با مشارکت سازمان نوسازی اقدام کند.
تعهد 400 میلیارد تومانی خیرین مدرسه ساز در سال 87
در ادامه این نشست خبری رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز گفت: پیش بینی ما این است که خیرین امسال بین 400 تا 500 میلیارد تومان برای ساخت فضای آموزشی تعهد کنند. وی به حکم قضایی تخلیه 90 مدرسه در شهر تهران و سرگردنی 18 هزار دانش آموز اشاره کرد و افزود: خیرین مدرسه در شهر تهران به وفور حضور دارند و این مشکل را تاحدودی حل می کنند. وی با بیان این که خیرین مدرسه ساز از شهردار تهران درخواست کرده اند که از شهرداران مناطق بخواهد در جلسه امروز حضور یابند، گفت: هدف از این برنامه کمک شهرداران برای تحویل زمین به خیرین بود که اگر این خواسته امروز محقق نشود ما از شهردار تهران گله مند می شویم.
در ادامه نشست همچنین محمدرضا حافظی رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز خاطرنشان کرد: این وظیفه شهرداری است که زمین در اختیار خیرین قرار دهد چرا که در حال حاضر مهمترین مشکل آنها کمبود زمین برای ساخت و ساز است.
وی در پایان از تحویل 8 هزار متر مربع زمین توسط یک خیر مدرسه ساز در شمیرانات خبر داد.
تا روزی که بخواهم در آموزش وپرورش می مانم
بوربور در پاسخ به سئوال یکی از خبرنگاران مبنی بر جابجایی یا برکناری وی گفت: تا روزی که بخواهم در آموزش وپرورش می مانم چون از قدیمی های آن هستم و هر وقت بخواهم خودم می روم.
 

 

برنامه ويژه مشاوران جوان براي مقابله با انحصارگري‌ در آموزش و پرورش

قائم‌مقام گروه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش گفت: گروه مشاوران جوان آموزش و پرورش به صورت ويژه براي مقابله با انحصارگري‌هاي شخصي و باندي در آموزش و پرورش فعاليت مي‌كند.


محمدعلي دشتي‌پور در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: سومين هم‌انديشي گروه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش با شركت تمام مشاوران جوان سازمان آموزش و پرورش استان‌ها و ستاد آموزش و پرورش در استان بوشهر برگزار ‌شد.
وي ادامه داد: اين هم‌انديشي به منظور تحقق اهداف آموزش و پرورش، تحقق سند چشم‌انداز نظام و بيانات مقام معظم رهبري در خصوص ضرورت تحول در نظام آموزش و پرورش با توجه به مباني و اصول ديني و قرآني و همراهي با برنامه‌هاي اصلاحي وزير آموزش و پرورش با شعار
غني‌سازي تعليم و تربيت همراه با پيشرفت فناوري برگزار شد.
دشتي‌پور با بيان اين‌كه اين هم‌انديشي داراي 33 مصوبه به عنوان برنامه سالانه گروه مشاوران جوان بود، اظهار داشت: مقرر شد به صورت ويژه در رابطه با اهداف تحول اقداماتي انجام شود كه موارد آن شامل جمع‌آوري و بررسي منابع ديني و علمي در رابطه با تعليم و تربيت در كشور و تشكيل بانك اطلاعاتي، استمداد از علماي تعليم و تربيت و ياري‌رساني به دانشمندان كشور، اقتصاد آموزش و پرورش، تغيير ساختار در نظام اداري آموزش و پرورش، ضرورت مقابله با برخي انحصارگري‌هاي شخصي و باندي در آموزش و پرورش و سازمان‌هاي وابسته به آن و بهره‌وري و صرفه‌جويي و راه‌هاي تحقق آن است.
وي اضافه كرد: گروه مشاوران جوان آموزش و پرورش بر ايراني و فارسي بودن خليج هميشه فارس و جزاير آن تأكيد كرده و به شيخ نشينان جنوبي توصيه كردند كه خويشتن داري و بزرگ‌منشي سياستمداران ايراني را ارج نهاده و سعي در ترميم روابط دوستانه كنند. 


 

فعالیت دو هزار مشاور جوان در وزارت آموزش و پرورش

مشاور وزير آموزش و پرورش و مديركل دفتر وزارتي وزارت آموزش و پرورش گفت:مشاوران جوان بازوان توانمند، مخلص، باايمان و ولايتمدار دولت نهم هستند.
احمد حيدري، چهارشنبه در سومين گردهمايي مشاوران جوان سازمان‌هاي آموزش وپرورش كشور در بوشهر افزود: باتوجه به نقش جوانان در پيروزي انقلاب و در هشت سال دفاع مقدس امروز نيز با حضور جواناني پويا، بانشاط و معتقد به نظام و رهبري مي‌توان از اين انقلاب ارزشمند محافظت كرد. وي اضافه‌كرد: تقويت باور و اعتقاد در بين جوانان و حضور آنان در كنار مسوولان معادلات جهاني را برهم مي‌زند. حيدري اظهارداشت: مسير رسيدن به توسعه كشور ريشه در توسعه فرهنگي دارد و اين امر تنها از مسير آموزش وپرورش محقق مي‌شود. وي بيان كرد:جوان پرتحرك و شاداب است كه بايد از اين فرصت و انرژي به نحو مطلوب استفاده و سرمايه‌گذاري كرد.

حيدري با بيان اينكه در راستاي فرمايش‌هاي مقام معظم رهبري در خصوص نامگذاري امسال به عنوان سال نوآوري و شكوفايي گفت: وزارت آموزش وپرورش با تشكيل ستاد نوآوري و خلاقيت وتعيين مشاور وزير در اين زمينه برنامه‌هايي در دست اقدام دارد. مشاورجوان وزيرآموزش وپرورش و عضو مشاوران جوان نهاد رياست جمهوري نيز گفت: هدف از اين گردهمايي دو روزه را تنظيم برنامه‌هاي سال ‪ ۸۷‬با رويكرد نوآوري و خلاقيت است. سيد اميرمحمد خرازاني افزود: با توجه به سال نوآوري و شكوفايي بهره‌گيري ازنظرات و ديدگاه‌هاي خلاقانه جوانان توسط گروه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش در دستور كار قرار گرفته است.وي اضافه‌كرد:برهمين اساس طرح‌ها، نظرات و نوآوري‌هاي جوانان توسط مشاوران جوان جمع‌آوري و بررسي مي‌شود. خرازاني گفت: درهمين راستا نيز سايت اينترنتي ‪ WWW.70000000.IR‬به عنوان سايت مشاوران جوان رييس جمهوري هفته گذشته افتتاح شد كه جوانان ايراني مي توانند پيشنهادها، نظرها و طرح‌هاي خود را ارسال كنند. وي ادامه دادد:اين طرح‌ها به مشاوران دستگاههاي مربوط ارايه مي‌شود وپس از بررسي در اختيار مديران قرار مي‌گيرد. خرازاني اضافه‌كرد: اكنون دو هزار مشاور جوان در وزارت آموزش و پرورش در كشور مشغول به فعاليت هستند

 

هدايت تحصيلي بايد با افراد متخصص و روش‌هاي علمي صورت گيرد

مدير كل دفتر امور مشاوره و هدايت تحصيلي دانش‌آموزان در وزارت آموزش و پرورش گفت: هدايت تحصيلي بايد با استفاده از روش‌هاي علمي و افراد متخصص صورت گيرد تا در روند كار نتيجه مطلوب حاصل شود.

يدالله توكلي  در همايش هدايت تحصيلي در كانون سميه شهرري افزود: هدايت تحصيلي به عنوان يك مساله مهم در بهره‌وري، بيشتر از نظام آموزشي، انطباق دانش‌آموزان با محيط آموزشي و موقعيت آنان در آينده، مورد توجه است كه بايد با استفاده از روش‌هاي نوين انجام شود.

وي خاطرنشان كرد: نگاه وسيع به نقش آموزش وپرورش به عنوان عامل موثر در فعليت بخشيدن به امكانات بالقوه و ذاتي افراد، انتقال تجارب گذشتگان، ايجاد مهارت‌هاي لازم در افراد براي زندگي و تحصيل و حركت آدمي به سوي تكامل، نشانگر اهميت اين نهاد است. توكلي گفت: هدايت تحصيلي و انتخاب رشته در آينده فرد نقش مهمي داشته و مي‌تواند به راحتي با انتخاب درست در مسير مشخص كاري و زندگي خود حركت كند. وي ادامه داد: انتخاب رشته تحصيلي دانش‌آموزان بخشي از فرايند هدايت تحصيلي محسوب مي‌شود و زماني به درستي صورت مي‌گيرد كه دانش‌آموزان از خدمات راهنمايي و مشاوره بهره‌مند شده و ازاين طريق با شاخه‌ها و رشته‌هاي تحصيلي، ويژگي‌هاي فردي، استعداد و علايق خود آشنا شوند. توكلي افزود: مشاور شغلي و حرفه‌اي به دانش‌آموزان كمك مي‌كند تا براساس اطلاعات و شناسايي‌هاي حاصل از جريان مشاوره، مناسب‌ترين و عاقلانه‌ترين تصميم را درباره شغل آينده خود انتخاب نمايند.

استاد دانشگاه علامه طباطبايي تهران نيز در اين همايش گفت: جايگاه مشاوران در مدارس به دليل اهميت راهنمايي آنان در انتخاب رشته و تعيين سرنوشت دانش‌آموزان بسيار ارزشمند است. احمد صافي افزود: در مدارس با بهره گرفتن از مشاوران، جوانان مي‌توانند به راحتي از راهنمايي آنان در انتخاب رشته تحصيلي دلخواه خود كمك بگيرند تا در آينده با مشكل مواجه نشوند.

 

 

تصاویری از حضور فرهنگیان بر مزار شادروان خانعلی

بقیه تصاویر در ادامه :


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  87/02/27ساعت   توسط معلمان تهران  | 

معاون پشتيباني آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران منصوب شد

رحيم زماني به جاي مهراني به سمت معاون پشتيباني آموزش و پرورش شهرستان هاي استان تهران منصوب شد.
روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش شهرستان هاي استان تهران در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي برنا از انتساب معاون پشتيباني خبر داد.
رحيم زماني از سوي يزدیخواه رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي تهران به عنوان معاون پشتيباني آموزش و پرورش منصوب شد.
وي پيش از اين به عنوان معاون پژوهش و برنامه ريزي و رييس آموزش و پرورش ناحيه دو شهر ري فعاليت داشته است.
گفتني است؛ معاونت قبلي شهرستان‌هاي استان تهران، مهراني به دليل پايان خدمت، اين سمت را به رحيم زماني واگذار کرد.

 

سمینار ملی هدایت تحصیلی داوطلبان شاهد وایثارگر برگزار می شود

مدیر کل آموزش عالی بنیاد شهید و امور ایثارگران گفت: جلسه کمیته علمی سمینار ملی هدایت تحصیلی داوطلبان شاهد و ایثارگر کنکور 87 صبح امروز (یکشنبه) 22 اردیبهشت جاری برگزار شد.
رضا صحرایی در گفتگو با خبرنگار حیات ضمن اعلام این خبر گفت: سمینار ملی هدایت تحصیلی داوطلبان شاهد و ایثارگر هشتم و نهم خرداد سال جاری در گیلان برگزار می شود.
وی با اشاره به رویکرد نوآورانه این همایش گفت: پشتیبانی فکری نسبتا قوی تر همایش امسال نسبت به همایش های گذشته ، انسجام برنامه ها و تاثیرگذاری مثبت آن ها یکدیگر که به گونه علمی گنجانده شده اند و محوریت مشاورین تحصیلی که نظرات آنها متاثر از نظرات فرزندان شاهد و ایثارگر است از نوآوری های سمینار ملی هدایت تحصیلی داوطلبان شاهد و ایثارگر آزمون سراسری 87 است.
صحرایی به کمیته های مختلف این سمینار اشاره کرد و گفت: سه کمیته برنامه ریزی، علمی و اجرایی موضوع انجام این همایش را پیگیری می کنند که مسوولیت کمیته برنامه ریزی با معاون فرهنگی بنیاد شهید و امور ایثارگران است و مدیران کل ستادی حوزه معاونت فرهنگی، مدیر کل اشتغال و کارآفرینی بنیاد شهید و امور ایثارگران، مدیر کل شاهد و ایثارگر آموزش و پرورش و مدیر مرکز کارآفرینی اعضای این کمیته را تشکیل می دهند.
وی با اشاره به تصمیمات این کمیته اشاره کرد و افزود: طی جلسات برگزار شده توسط رییس و اعضای کمیته برنامه ریزی کلیات و سیاست های مربوط به برگزاری سمینار تصویب و وظایف هریک از اعضا به آنها ابلاغ شد.
صحرایی همچنین به تصمیمات کمیته علمی اشاره کرد و ادامه داد: کمیته علمی متشکل از 20 نفر از مشاوران نمونه کشوری هدایت تحصیلی در بنیاد شهید و امور ایثارگران است که مهم ترین وظیفه این کمیته تعیین محتوای سمینار و مباحث سخنرانان و اساتید وشیوه برگزاری این همایش است.
وی افزود: بنابر تصمیمات کمیته علمی، موضوع همگرایی آموزش و اشتغال و روش نهادینه کردن‌ آن در برنامه های آموزش عالی و آموزش عمومی بنیاد شهید و امور ایثارگران از محورهای اصلی کارگروه های تخصصی سمینار ملی هدایت تحصیلی داوطلبان شاهد وایثارگر کنکور 87 خواهد بود.
صحرایی تاکید کرد: در این سمینار پنج کمیسیون تخصصی به عضویت مشاورین منتخب استان ها و مدیریت مشاورین نمونه کشوری مسایل مهم و مبتلا به داوطلبین شاهد و ایثارگر را مورد بحث و بررسی قرار خواهند داد.
وی همچنین اظهار داشت: مسوولیت کامل کمیته اجرایی این همایش برعهده سازمان بنیاد شهید و امور ایثارگران استان گیلان است.
صحرایی از تهیه دستور العمل شبکه مشاوران هدایت تحصیلی و شغلی خبر داد و گفت: براساس تصمیمات کمیته برنامه ریزی، دستور العمل شبکه مشاوران هدایت تحصیلی و شغلی نیز در دست تهیه است که امید ‌آن می رود پیش نویس آن در سمینار ملی هدایت تحصیلی داوطلبان شاهد و ایثارگر ارائه شود.
وی تاکید کرد: روح حاکم بر این سمینار و کلیه برنامه های هدایتی بنیاد شهید وامور ایثارگران، همگرایی برنامه آموزش و اشتغال داوطلبین شاهد و ایثارگر است.

 

 

 

آخرين مهلت تعيين سرانه دانش‌آموزي كشور، پايان امروز

مهلت استان‌ها براي تعيين سرانه دانش‌آموزي مدارس سراسر كشور تا پايان وقت كاري امروز به اتمام مي‌رسد و بر اين اساس، مجموع داده‌هاي مربوط به سرانه دانش‌آموزي كل كشور در اختيار وزارت آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، سازمان‌هاي آموزش و پرورش كشور تا پايان وقت كاري امروز، مهلت دارند كه اطلاعات سرانه دانش‌آموزي استان مربوطه را به تفكيك مقطع تحصيلي از جمله ابتدايي، راهنمايي، متوسطه نظري، فني و حرفه‌اي، كاردانش و پيش‌دانشگاهي، نوع مدارس اعم از عادي، نمونه دولتي و شبانه‌روزي، جنسيت مدرسه و شهري، روستايي يا عشايري بودن آن، تعداد دانش‌آموزان مدارس و چند نوبته بودن آن‌ها به همراه درج يك شماره حساب از هر مدرسه استان، جمع‌بندي و به ستاد مركزي وزارت آموزش و پرورش ارسال كنند.


پرداخت سرانه دانش‌آموزان، پس از اتمام پرداخت مطالبات فرهنگيان

بر اساس گزارش ايسنا، مبلغ كل سرانه دانش‌آموزي كشور كه تاكنون تعيين و تامين نشده، پس از جمع‌بندي و ارزيابي داده‌هاي استاني، تعيين و نسبت به تامين اعتبار آن از مراجع معين، از سوي وزارت آموزش و پرورش اقدام مي‌شود كه البته علي‌احمدي ـ وزير آموزش و پرورش ـ در اين زمينه در اولين نشست مطبوعاتي خود توضيح داد كه بخشي از سرانه دانش‌آموزي در نيمه‌ اول و بخش ديگر در بهمن ماه سال 86 پرداخت شد و پرداخت بخش ديگر كه مربوط به چند ماه سرانه مدارس است نيز، به پس از پايان پرداخت مطالبات فرهنگيان موكول شده است.


زمان پرداخت سرانه دانش‌آموزي رسيد...

اين موضوع در حالي مطرح مي‌شود كه وزير آموزش و پرورش كه معتقد است، سرانه كنوني هر دانش‌آموز به طور ميانگين، 500 هزار تومان است و بايد 100 هزار تومان ديگر به آن اضافه شود، در آخرين اظهارات خود عنوان كرد كه وزارت آموزش و پرورش ديگر به جز پاداش پايان خدمت بازنشستگي و سرانه مدارس، هيچ بدهي به فرهنگيان و مدارس ندارد.

حال با توجه به اين كه قرار است، پاداش پايان خدمت بازنشستگي فرهنگيان در قالب سهام اصل 44 قانون اساسي و پس از طي مدت مورد نياز و اعلام درخواست آموزش و پرورش بر اساس نياز پرداخت شود، اساسا تنها بدهي آموزش و پرورش به جامعه مخاطبش، در حال حاضر، سرانه دانش‌آموزي است و اظهارات وزير آموزش و پرورش خود مي‌تواند اذعاني بر اين موضوع باشد كه ديگر، «وقت پرداخت سرانه دانش‌آموزان فرا رسيده است».

به گزارش ايسنا، فرم ارسال اطلاعات سرانه دانش‌آموزي استان‌ها، پيش از اين، از سوي ستاد مركزي وزارت آموزش و پرورش در تهران، در اختيار سازمان‌هاي آموزش و پرورش سراسر كشور قرار گرفته و نسبت به تكميل آن پيش از پايان مهلت مقرر، تاكيد شده بود كه همه سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها مكلفند كه اطلاعات سرانه دانش‌آموزي را تا پايان امروز در اختيار وزارت آموزش و پرورش قرار دهند.


 

پاداش مناطق محروم معلمان كشور پرداخت مي‌شود

معاون حقوقي و پارلماني وزارت آموزش و پرورش گفت: بزودي ‪ ۲۰۰‬ميليارد ريال از بابت سرانه دانش‌آموزي و پاداش مناطق محروم معلمان كشور پرداخت مي‌شود.

مسلم ميرزاپور روز يكشنبه درآيين كلنگ زني آموزشگاه شبانه روزي بخش مرادلو مشگين‌شهر افزود: اخيرا ‪ ۳۰۰‬ميليارد ريال ازبابت مطالبات فرهنگيان به حساب استان‌هاي مختلف واريز شده است.

وي گفت: تا چند روزآينده تمام مطالبات فرهنگيان كشور بطور كامل پرداخت خواهد شد. وي با تجليل از عملكرد آموزشي و تربيتي سازمان آموزش و پرورش استان اردبيل بر لزوم بهره‌گيري بيشتر از مفاهيم قرآني در اين سامانه تاكيد كرد. به گزارش خبرنگار ايرنا، معاون فرماندار مشگين شهر نيز در اين آيين پراكندگي روستاها و مشكلات رفت و آمد دانش آموزان را از معضلات آموزشي اين شهرستان ذكر كرد.

حميد عباداللهي از تخصيص ‪ ۱۵‬ميليارد ريال اعتبار به بخش آموزش و پرورش اين شهرستان در سال جاري خبر داد. محبوب زبردست مديركل تجهيز و نوسازي مدارس استان اردبيل هم در اين آيين گفت: درجريان سفر دوم رييس جمهوري به استان اردبيل ‪ ۴۴۰‬ميليارد ريال براي توسعه فضاهاي فيزيكي مدارس اين استان تخصيص يافته است. در اين مراسم كلنگ احداث آموزشگاه شبانه روزي مرادلو توسط فولادزاده يك خير تهراني به زمين زده شد. اين آموزشگاه با زيربناي يك هزارمترمربع و با هفت ميليارد ريال اعتبار احداث مي‌شود. مشگين شهر با ‪ ۱۵۹‬هزار نفر جمعيت در ‪ ۸۵‬كيلومتري شمال غرب اردبيل واقع است
.


 

رسیدگی به پرونده داوطلبان رد صلاحیت شده برای ورود به آموزش و پرورش

مدیر کل گزینش وزارت آموزش و پرورش گفت: داوطلبان ورود به آموزش و پرورش که در آزمون استخدامی این وزارتخانه شرکت و در مرحله گزینش رد صلاحیت شدند، می توانند درخواست تجدید نظر بر پرونده خود را تا دو ماه بعد از تایید عدم صلاحیت ، اعلام کنند تا به شکایت آنها رسیدگی شود.
فرشته حشمتیان درگفتگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه پذیرفته شدگان مرحل اول آزمون استخدامی باید شکایت خود را در هسته گزینش استانها عنوان کنند، افزود: اگر در هسته گزینش استانها مشکل آنها حل نشد، می توانند درخواست تجدید نظر دوم خود را در هیئت مرکزی گزینش دنبال کنند.

وی با بیان اینکه بیش از90 درصد مرحله رسیدگی به صلاحیت داوطلبان در استانها به پایان رسیده است، اظهار داشت: علت مشخص نشدن تعداد باقی مانده این است که استانها نیروی ذخیره معرفی کرده اند در حالی که این امر نباید صورت می گرفت.

مدیرکل گزینش وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: بررسی صلاحیت های داوطلبان ورود به آموزش و پرورش بر اساس مفاد قانون آئین گزینش در شرایط عادی تا سه ماه و در شرایط خاص با تایید هئیت عالی گزینش می تواند تا پنج ماه افزایش یابد. حشمتیان تصریح کرد: اگر صلاحیت فردی در مرحله گزینش مورد تایید قرار گرفته ولی هنوز جذب آموزش و پرورش نشده است باید آن را از طریق مراجع اداری آموزش و پرورش پیگیری کند و دچار این ابهام نشود که در گزینش او مشکلی به وجود آمده است.

وی با اشاره به اینکه پرونده های داوطلبان تایید صلاحیت شده در هئیت مرکزی گزینش بازنگری می شود، گفت: چنانچه تایید یا رد صلاحیت ها درهسته گزینش با اعمال سلیقه و برخلاف مصوبه مجلس در شیوه انتخاب نیروهای استخدامی در مراکز دولتی باشد، قطعا با متخلفان طبق قانون برخورد خواهد شد.

 

احمدی نژاد : آموزش و پرورش پايه پيشرفت و رشد هر كشوري است

رئيس جمهور با بيان اينكه مدرسه سازي از سوي خيران در حال تبديل شدن به يك فرهنگ است، تصريح كرد: مشارکت فعال خيران مدرسه ساز به الگوي تمام عيار براي همه بخش ها و عرصه ها در جامعه تبديل خواهد شد.
محمود احمدي نژاد پيش از ظهر امروز (دوشنبه) در ديدار با نمايندگان خيران مدرسه ساز از سراسر كشور ، با تاكيد بر اينكه محتوا و نرم افزار نظام آموزشي نيز بايد همزمان با وضع مدارس به نقطه مطلوب برسد، گفت: با تدريس فرهنگ زلال ايراني و اسلامي در مدارس، نوجوانان و جواناني عالم، خلاق، شجاع، پاك و مقتدر خواهيم داشت. رييس جمهور با بيان اينكه ملت ايران در برهه هاي مختلف پرچمدار تمدن، علم، هنر و فرهنگ در جهان بوده است، تاكيد كرد: امروز براي رسيدن به بالاترين سطح پيشرفت و جايگاه واقعي ملت ايران به نگاه و افق جهاني نياز داريم.


احمدي نژاد با اشاره به روحيه خيران مدرسه ساز خاطر نشان كرد: با همت، روحيه و صلابت همه مسايل کشور حل مي شود و ايران در نقطه اوج خواهد ايستاد. رييس جمهور آموزش و پرورش را پايه پيشرفت و رشد هر نظام و كشوري دانست و گفت: مدرسه مهمترين پايه براي رسيدن كشور به بالاترين جايگاه است.


احمدي نژاد با بيان اينكه كارها بايد به مردم سپرده شود و مدرسه سازي از سوي خيران نماد پيوند مردم و دولت است، اظهارداشت: در هر عرصه اي كه مردم وارد ميدان شده اند، حضور و تصميم گيري آنها موثر و به نفع كشور بوده است. رييس جمهور با اشاره به آمادگي دولت براي همراهي و همكاري با خيران مدرسه ساز گفت: حضور و فعاليت خيران مدرسه ساز اميد و نشاط را در آموزش و پرورش ايجاد كرده است. احمدي نژاد اقدامات خيران مدرسه ساز را جوششي از ميان قلب هاي مومن و عاشق به خدمت برشمرد و اظهار داشت: زندگي، كار و انديشه خيران مدرسه ساز با عشق، صفا و معنويت در هم تنيده شده است. پيش از سخنان رييس جمهور و در آغاز اين ديدار علي احمدي، وزير آموزش و پرورش، گزارشي از اقدامات و برنامه هاي اين وزارتخانه براي تسهيل در اقدامات خيران مدرسه ساز ارايه كرد.

همچنين مهندس بوربور رييس سازمان نوسازي و تجهيز مدارس و شماري از خيران مدرسه ساز در استان هاي مختلف دغدغه ها، ديدگاه ها و راهكارهاي خود را در اين عرصه بيان كردند. توجه به نرم افزار و محتوا پس از ساخت مدارس از سوي خيران، تسهيل در ارايه و تهيه امكانات مورد نياز براي ساخت مدارس، حفظ و نگهداري مدارس ساخته شده از سوي خيران، توجه به گروه هاي جهادي دانشجويي براي مدرسه سازي در مناطق محروم، حضور خيران در طرح اداره مدارس از سوي هيات امنا و معرفي خيران مدرسه ساز به عنوان چهره هاي ماندگار در جهت فرهنگ سازي از جمله مهمترين طرح ها و پيشنهادهاي خيران مدرسه ساز بود که در حضور رييس جمهور ارايه شد.

 

 

افت تحصيلي در پايه اول دبيرستان بسيار نگران كننده است

رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي با اشاره به اين‌كه در جلسه روز گذشته اين كميسيون وضعيت افت تحصيلي در آموزش و پرورش با حضور معاونان آموزشي وزارت آموزش و پرورش و كارشناسان ذي‌ربط مورد بحث قرار گرفت، افزود: بيش از 23 درصد افت تحصيلي در درس‌هاي پايه اول دبيرستان داريم، و اين افت تحصيلي در مدارس به ويژه در پايه اول دبيرستان بسيار نگران كننده است.

علي عباسپور تهراني‌فرد درگفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با بيان اين مطلب، اظهار كرد: در پايه‌هاي دوم و سوم دبيرستان با توجه به اين‌كه سيستم آمورشي تبديل به سيستم‌ ترمي مي‌شود، افت تحصيلي خود را به طور مستقل نشان نمي‌دهد و آماري نيز از اين پايه‌ها ارائه نشد.

نماينده مردم تهران در خانه ملت با بيان اين‌كه در جلسه روز گذشته كميسيون دلايل مختلفي براي افت تحصيلي دانش‌آموزان عنوان شد، ادامه داد: يكي از اين دلايل ساده بودن سيستم ارتقاء از يك كلاس به كلاس ديگر در دوران ابتدايي و راهنمايي ذكر شد، به طوري كه دانش آموز اگر در يكي از دروس نمره پاييني كسب كرده با استفاده از شرايط ديگر توانسته به كلاس‌هاي بالاتر رود، بنابراين در دوران دبيرستان اين ضعف خود را نشان داده و دچار افت مي‌شود.

عباسپور با بيان اين‌كه بايد در قبولي مقاطع ابتدايي و راهنمايي تجديدنظر كنيم، افزود: مقاطع ابتدايي بايد از نظر مفهوم ارزش‌يابي مورد مطالعه قرار گيرد.

وي با يادآوري اين‌كه آمورش و پرورش مفهوم ارزش‌يابي را شروع كرده و ارزشيابي كيفي را در دستور كار قرار داده است‌، اظهار كرد: ارزش‌يابي كيفي در مقاطع اول ابتدايي كار موثري است و اين كار بايد به صورت مصوبه در آمده و دوره ابتدايي به شكل ارزشيابي كيفي مورد بررسي قرار گيرد.

رييس كميسيون آمورش و تحقيقات مجلس يادآور شد: دليل دوم افت تحصيلي دانش‌آموزان، عدم ‌تعيين رشته در سال سوم راهنمايي عنوان ‌شد، يعني به جاي اين‌كه تعيين رشته در پايه سوم راهنمايي صورت گيرد، در حال حاضر در سال اول دبيرستان بوده و به همين دليل در پايه اول دروس متنوع عرضه شده و اين تنوع و گستردگي دروس، سبب افت تحصيلي در پايه اول دبيرستان مي‌شود.

وي تصريح كرد: طبق گزارش ارائه شده در مورد افت تحصيلي، افت تحصيلي دختران دانش‌آموز پايه اول دبيرستان كمتر از پسران دانش‌آموز در اين مقطع است كه بايد اين مساله از نظر تربيتي و جامعه‌شناسي مورد بررسي قرار گيرد و دلايل آن مشخص شود.

عباسپور در ادامه گفت‌وگو با ايسنا با بيان اين‌كه ‌تاكنون در آموزش و پرورش براي جبران افت‌ تحصيلي اقدام اساسي صورت نگرفته و اين اقدامات محدود بوده است، عنوان كرد: يكي از دلايل اين موضوع به كمبود اعتبار در آموزش و پرورش بر مي‌گردد، در حالي‌كه در سيستم‌هاي آموزش و پرورش كشورهاي پيشرفته روند تحصيلي دانش‌آموز زير نظر بوده و اگر در پايان سال تحصيلي دانش آموز در يك درس يا دروسي ضعف داشته باشد، اين ضعف را با ارائه كلاس‌هاي خاص جبران مي‌كنند، اما در سيستم آمورش و پرورش كشور ما اين اقدام محدود است.

رييس كميسيون آموزش و تحقيقات در ادامه به توجه و دقت معلمان براي پياده كردن روش نوين آموزش و ارائه درست مطالب به دانش‌آموزان اشاره كرد و يادآور شد: معلمان دغدغه‌هاي بسياري دارند كه بايد به مشكلات آنها توجه شود تا راندمان كار معلمان افزايش يابد. وي در ادامه گفت: ‌حدود 93 درصد بودجه آمورش و پرورش صرف پرداخت حقوق و دستمزد شده و تنها 7 درصد براي ساير امور باقي مي‌ماند كه اين مشكل در مباحث‌ آموزشي خود را نشان مي‌دهد.

رييس كميسيون‌ آموزش و تحقيقات مجلس تصريح كرد: در آموزش و پرورش كشورمان به بحث كيفيت آن‌چنان كه بايد توجه نمي‌شود و دقت لازم در اين زمينه صورت نمي‌گيرد، بنابراين اين امر مبناي چنين افت‌هاي تحصيلي در آموزش و پرورش است. عباسپور دليل ديگر افت‌هاي تحصيلي در آموزش و پرورش را وضعيت مطالب و كتب درسي ارائه شده عنوان كرد و گفت: در جلسه روز گذشته عنوان شد كه بايد بحث كتب ملي را در دستور كار داشته باشيم و چنين كتبي تدوين شود. وي خاطرنشان كرد: تغيير وضعيت مطالب كتب درسي بايد در مجلس با كمك آموزش و پرورش مورد مطالعه قرار گيرد.

نماينده مردم تهران در خانه ملت با تاكيد بر اين‌كه وضعيت افت تحصيلي دانش‌آموزان و رفع آن يكي از برنامه‌هاي مهم در مجلس هشتم شوراي اسلامي است، ‌تصريح كرد: در جلسه روز گذشته پيشنهاد شد كه پيش دبستاني را جزو سال‌هاي دوره ابتدايي قرار دهيم و دوران ابتدايي 6 سال و دوران دبيرستان نيز به 6 سال افزايش يابد، و همچون سيستم آموزشي پيش از انقلاب باشد، به طوري كه دوره دبيرستان به دو دوره 3 ساله تقسيم شود و در پايان 3 سال اول دبيرستان، دانش‌آموزان تعيين رشته كنند.

به گفته وي، تغيير مقاطع تحصيلي در آموزش و پرورش نيز از نكاتي است كه در چارچوب بررسي افت تحصيلي در پايه‌هاي مختلف‌ آموزش و پرورش در مجلس هشتم مورد مطالعه قرار مي‌گيرد. رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس يادآور شد: در اين جلسه مقرر شد تا گزارش كاملي از وضعيت افت تحصيلي در آموزش و پرورش، علل آن و راهكارها تهيه شده و بر اساس آن راهكارها برنامه‌ريزي شود. عباسپور در پايان گفت:‌ براي اين گزارش، آنچه كه به مجلس و در بعد قانون‌گذاري مربوط مي‌شود، عمل خواهيم كرد.

 

گفتگو با چند تن از فعالان کانون صنفی معلمان تهران

( از چپ به راست : محمود بهشتی لنگرودی- محمد رضا رضائی گرکانی - علی اکبر باغانی )

...می‏گویند معلمان دنبال مطالبات خود هستند. اگر چه ما هم عبارت مطالبات را به کار می‏بریم، اما تعبیر ما از مطالبات خواسته‏های ماست  وتعبیری که مسوولان القا می‏کنند معوقه‏هاست. یعنی حق التدریس‏هایی که قرار بوده قبلا بدهند و نداده‏اند حال با آب‏وتاب در مطبوعات این‏گونه منعکس می‏کنند که بله مطالبات معلمان ... 

باقی در ادامه
 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  87/02/24ساعت   توسط معلمان تهران  | 

مهدوی کنی : برنج کیلوئی پنج هزار تومان هم از مدیریت امام زمان است؟
آيت‌الله مهدوي کني امروز در جلسه اخلاق خود که در دانشگاه امام صادق(ع) برگزار شد، در پاسخ به پرسش يکي از دانشجويان كه درباره سخنراني دكتر احمدي‌نژاد از ايشان پرسيد، گفت: اين سخنان را نبايد آقاي احمدي‌نژاد بگويد؛ چون ديد مردم را هم نسبت به امام زمان بد مي‌کند.

به گزارش خبرنگار «تابناك»، دبيركل جامعه روحانيت مبارز پرسيد: اگر مديريت از امام زمان(عج) بود، يعني ايشان نمي‌توانند مافيا را از بين ببرند؟ برنج کيلويي پنج هزار تومان هم از مديريت ايشان است؟
ايشان در پايان گفت: امام خميني با آن همه عظمت، بک بار هم چنين سخناني درباره رابطه با امام زمان و ... مطرح نكردند.
 
 
نبايد براي نجات از هجوم انتقادات در لواي امام زمان سکني گزید
حجت‌الاسلام و المسلمين دعاگو ناطق جمعه شهرستان شميرانات،  نسبت دادن اشتباهات و خطاهاي فرهنگي، سياسي، اقتصادي و اجرايي به آيين مدني و نظام ديني را ناروايي، بيدادگري و جفاکاري خداناسپاسان بي‌فرهنگ تحليل نموده، تأکيد کرد: کساني که در انجام وظايف قانوني و بسترهاي خدمتگزاري با کاستي، سستي و ناهنجاري روبه‌رو مي‌شوند، نبايد براي نجات از هجوم انتقادات در لواي امام زمان سکني گزينند، در نقاب دين به دفاع از خطاهاي سياسي و اقتصادي‌شان بپردازند و کاستي‌هاي برآمده از ناهمسويي با پيام‌هاي ديني را به آيين مدني و نظام ديني نسبت دهند و ارزش‌هاي ديني و اعتماد دينداران به آيين مدني را در مسلخ خطاهاي فرهنگي، سياسي و اقتصادي‌شان قرباني كنند.
 
 
کروبي: سخنان احمدي‌نژاد آبروي ما را برد!

وي افزود: «امروز نه تنها ديگر درباره حضرت امام (ره) صحبت نمي‌كنند بلكه اعلام مي‌دارند كه امام زمان (عج) مديريت مي‌كند‌ و اين در ذهن مردم ايجاد مي‌شود كه آيا اين كه قيمت مسكن از سال گذشته تا به حال دو برابر شده است و اين كه مردم از تورم و گراني آزار مي‌بينند، به علت مديريت امام زمان (عج) است. خدا بيامرزد پدر آقاي مصباحي مقدم را كه در اين باره موضعگيري و اعتراض كردند».

وي گفت: «ما نبايد مسائل را با يكديگر قاتي كنيم. من زماني كه مدير مجلس بودم يا در بنياد شهيد حضور داشتم و يا اينكه مدير حج بودم، همواره دعا مي‌كردم كه خداوند من را هدايت كند؛ بنابراين، هر رخدادي بر عهده مديريت ماست».

وي با اشاره به سخنراني احمدي‌نژاد در دانشگاه كلمبيا و مواضعي كه در اين مورد گرفته است، گفت: «‌بايد بگويم چند ديپلمات ايراني به خاطر آن موضوع، ضمن ابراز تأسف به من گفتند كه آن سخنان آبروي ما را برد. با اين همه، آقاي رئيس‌جمهور مي‌گويند كه در آن ماجرا امام زمان (عج) مسأله را هدايت مي‌كرد».

كروبي خطاب به احمدي‌نژاد همچنين گفت: «بهتر است مشكلات را به خشكسالي، به آمريكا و يا دولت‌هاي پيشين حواله دهيد؛ اين راه منطقي‌تر و ساده‌تر است».

دبير كل حزب اعتماد ملي افزود: «با اين اوصافي كه شما از امام زمان (عج ) مي‌فرماييد، عده‌اي خواهند گفت: آقايي كه هنوز نيامده، مديريتش اينچنين است، بعد هم كه بيايد چه خواهد شد و اين با اعتقادات ما سازگار نيست مسائل فلسفي و اعتقادي براي برخي از مردم ملموس نيست، اما همه آنها وضعيت خراب اقتصادي را كاملا درك مي‌كنند و هر كس كه بگوييد اوضاع خوب است براي آنها قابل قبول نخواهد بود».


گزارش کمیته هماهنگی تشکل کارگری از تجمع معلمان

درپی آخرین بیانیه کانون صنفی معلمان ایران و پس از برگزاری تجمع روز 12 اردیبهشت در ابن بابویه بر سر مزار دکتر خانعلی، روز دوشنبه 16 اردیبهشت صدها تن از معلمان از ساعت 30/13 تا30/16 در مقابل سازمان آموزش و پرورش تهران واقع در میدان فلسطین تجمع کردند.

از ساعتی قبل نیروی انتظامی با تعداد کثیری از نیروهای خود به همراه گارد ضد شورش، ماشین ها و تجهیزات کامل در تمام خیابان های اطراف و در جلو در سازمان آموزش و پرورش مستقر شده و مشغول گشت زنی بودند. معلمان که به صورت انفرادی یا در گروه های چند نفری به محل تجمع می آمدند و هر لحظه بر تعدادشان افزوده می شد با در های بسته سازمان مواجه شدند. آنان با اعتراض به بسته بودن در سازمان در ساعت اداری خواهان باز شدن در و ملاقات با وزیر آموزش و پرورش یا معاونان وی بودند. ماموران نیروی انتظامی با غیرقانونی خواندن این تجمع سعی در پراکنده کردن معلمان داشتند و به آنان می گفتند که متفرق شوند و محل را ترک کنند. معلمان با پافشاری بر خواسته خود می پرسیدند "آیا کارما کارمندان اداره  که می خواهیم به اداره خود برویم و با وزیر و مسولان اداره ملاقات کنیم و مشکلات خود را با آن ها در میان بگذاریم غیرقانونی است، اما بستن در اداره در ساعت اداری، نگه داشتن همکاران در پشت در بسته و جوابگو نبودن به آن ها قانونی است؟" نیروی انتظامی با گرفتن بلند گوی معلمان و پلاکارد بزرگی که در دست داشتند سعی کرد معلمان را متفرق کند ولی معلمان بر روی زمین در مقابل در اداره نشستند و با خواندن سرودی به یاد خانعلی معلم مبارزی که در اعتصاب معلمان در سال 1340 در تجمع معلمان در جلو مجلس به ضرب گلوله پلیس کشته شد،مراسم خود را آغاز کردند. در این مراسم ابتدا از طرف کانون صنفی معلمان ایران لوح تقدیری به خانواده دکتر خانعلی تقدیم شد. یکی از اعضای کانون معلمان با ابراز تاسف از این که این لوح تقدیر در خیابان و پشت درهای بسته اداره خود معلمان به خانواده استاد شهید خانعلی تقدیم می شود، متن لوح تقدیر را چنین قرائت کرد: "در شب تاریک استبداد خانعلی ستاره ای بود که درخشید، شعار او عدالت بود و شعار ما نیز". پس از آن دو لوح تقدیر دیگر به آقایان احدیان و فرد از بازماندگان اولین حرکات جنبش معلمان در دهه 40 که در درگیری با پلیس مضروب شده بودند، اهدا شد. آقای فرد در سخنان خود گفت: "مهم ترین قدمی که برای گرفتن حق باید برداشت این است که ترس را در وجودمان بکشیم. بزرگ ترین گناه ترس است". معلمان در تایید صحبت های ایشان یک صدا فریاد زدند : "معلم می میرد، ذلت نمی پذیرد". پس از آن یکی از معلمان که در پی اعتراضات معلمان در سال گذشته مدت 71 روز در سلول انفرادی در بازداشت و تحت بازجویی بوده است طی سخنانی گفت : "امروز روزگار فرهنک و فرهنگیان کشور بهتر از روزگار خانعلی نیست. ما را اخراج ، دستگیر و زندانی می کنند، در دادگاه به ما اتهام اقدام عله امنیت ملی می زنند در حالی که ما تنها حقوق حقه خودمان را می خواهیم. پس از گذشت 5 سال هنوز قانون نظام هماهنگ حقوقی را اجرا نکرده اند. با تمام قوا برای اجرایی کردن نظام هماهنگ حقوقی متحد شویم". که معلمان با سر دادن شعار" نظام هماهنگ اجرا باید گردد" حرف های ایشان را تایید کردند. یکی دیگر از سخنرانان طی سخنان خود تاکید کرد که "بازنشستگانی هستند که وضعیت معیشتی شان بسیار بدتر از شاغلان است که ما باید آن ها را هم در نظر بگیریم. ما از بازنشستگان محترم حمایت می کنیم". درپی این صحبت جمعیت فریاد زد: "حقوق بازنشسته، پول آب و برق نمیشه".  "بازنشستگان محترم حمایتتان می کنیم ، حمایتتان می کنیم". آقای باغانی رئیس کانون صنفی معلمان نیز در سخنانی اعلام کرد: "طبق اصل 27 قانون اساسی هرگونه تجمع و تظاهرات مسالمت آمیز مجاز است.  ما که اسلحه دستمان نگرفته ایم. ما برای احقاق حقوق خودمان در اینجا جمع شده ایم. نیروی انتظامی موظف است امنیت ما را برقرار کند نه این که امنیت ما را بر هم بزند و با ما بر خورد کند. اگر به خواسته های ما رسیدگی نشود، در روز 13 مهر تجمع سراسری برگزار خواهیم کرد.ما از وزیر دعوت رسمی کرده ایم که به جمع ما بیاید اما نیامده. چه جمعی از این فرهیخته تر. ما متاسفیم برای وزیر که نگذاشته با ایشان صحبت کنیم. اما بدانید ما احتیاجی به شما نداریم. این شمایید که به معلم احتیاج دارید. دولت احتیاج به معلمان دارد". در این هنگام معلمان با کف زدن های پیاپی صحبت های آقای باغانی را تایید کردند. او ادامه داد : "ما رئیس جمهور را دعوت می کنیم که یک بار دیگر قانون اساسی را بخواند. رئیس جمهور مسئول اجرای قانون اساسی است. یک طرف دولت است، اما یک طرف هم ملت است. ملت اصل نظام است. رئیس جمهور مسئول است. رئیس جمهور نمی خواهد به معلمان عزت داده شود. ما به رئیس جمهور می گوییم یک مناظره در تلویزیون بگذارد. ما اخطار دادیم. روز 13 مهر 200 هزار نفر از معلمان می آیند. معلمان حرفشان را بزنند. معلمان مصاحبه کنند. به جراید دستور داده اند با معلمان مصاحبه نکنند. چیزی از معلمان چاپ نکنند. تخم تملق و چاپلوسی در میان مردم افکندن و جلو نقد را گرفتن به مردم صدمه می زند.باغانی مهم نیست که اعدام شود، اما فرهنگ کشور در خطر است. بهشتی همکارمان را دستگیر می کنند. آقای بهشتی سه مرتبه زندان اوین را تجربه کرده. دستگیرش می کنند، تهدیدش می کنند، زنش را تهدید می کنند، بچه اش را تهدید می کنند". در این هنگام جمعیت فریاد زد : "بهشتی، بهشتی حمایتت می کنیم". باغانی ادامه داد: "معلم نباید ترسو باشد. معلم باید شجاع باشد. اگر معلم ترسو باشد، بچه های ترسو تربیت می کند.رئیس جمهور باید افتخار کند که معلمان شجاع هستند. ما از وزیر و مسئولان اداره آموزش و پرورش شکایت می کنیم که در اداره را در ساعت اداری به روی معلمان بستند. کانون صنفی معلمان قانونی است. ما مجوز از وزارت کشور داریم. ما اساسنامه داریم. مجمع عمومی تشکیل داده ایم. هیئت مدیره را با رای معلمان انتخاب کرده ایم". معلمان یک صدا شعار دادند: "معلم آزاده آماده ایم، آماده". درپایان قطعنامه مراسم خوانده شد که طی آن معلمان خواهان اجرای  نظام هماهنگ پرداخت حقوق، پرداخت مطالبات معوقه معلمان، امنیت شغلی معلمان ، لغو احکام اخراج، تبعید و زندان معلمان و پایان دادن به دستگیری و محاکمه معلمان شدند. این مراسم باشرکت حدود 400 نفر از معلمان برگزار شد و با این که نیروی انتظامی بارها تلاش کرد معلمان را متفرق کند  حدود 3ساعت ادامه پیداکرد. معلمان پلاکاردهایی در دست داشتند که مسائل و مشکلات و خواسته های آن ها را بیان می کرد، از جمله:

لایحه مدیریت خدمات کشوری، رفع تبعیض و حقوق عادلانه

نظام هماهنگ اجرا باید گردد

آنچه هر روز در رسانه ها به معلم می دهید، به خودشان بدهید

معیشت و منزلت حق مسلم ماست

در کجای دنیا معلم را به جرم یک حرکت صنفی در دو دادگاه محاکمه می کنند !!

شرایط کاری بهتر برای معلمان به معنای شرایط یادگیری بهتر برای دنش آموزان است

وعده های تو خالی تا کی؟ تخریب وجهه معلم تا کی؟

آموزش و پرورش آبرومند ، مدیریت انتخابی، امنیت شغلی

معلم چه کند که معلم بماند و نیازمند نباشد

از پول نفت بر سر سفره های مردم فقط کوپن عدس به معلمان رسید

دو خبر از جراید:

- ایران کمک دومیلیاردی به شکل وام کم بهره و کمک بلا عوض دراختیار سریلانکا قرارمی دهد. 

  - حق الزحمه معلمان شش ماه به تعویق افتاده است.  

آنچه باید در مورد این تجمع معلمان و نیز تجمع پیش از آن در ابن بابویه گفت فضای توهم آمیز حاکم بر سخنان و شعارهایی است که این گونه القا می کنند که گویا معلمان با استناد به "قانون" و "اصلاحات" و نظایر این ها می توانند به مطالبات خویش دست پیدا کنند. باید از "کانون صنفی معلمان" و تشکل های نظیر آن پرسید آیا  شکست کامل اصلاح طلبان دوخردادی برای اثبات توهم آمیز بودن این رویکرد کافی نبود؟ آیا این شکست مفتضحانه به روشنی نشان نداد که سرمایه و دولت آن در ایران اصلاح پذیر نیست ؟ آیا این شکست نشان نداد که "نیازمند" بودن معلمان، خالی بودن سفره های آنان،  بی منزلتی، عدم امنیت شغلی، دستمزدهای فرسنگ ها زیر خط فقر، عدم پرداخت بموقع همین دستمزدهای ناچیز،           بی حقوقی و سرکوب اعتراض ها، دستگیری و محاکمه و زندان و اخراج و تبعید و به طور کلی تمام آنچه معلمان می کشند نه به خاطر "عدم اجرای" ! قانون اساسی و "اصلاحات" و نظایر این ها بلکه دقیقا به علت حاکمیت رابطه سرمایه بر زندگی آنان است و معلمان اگر می خواهند از دست این مصائب رها شوند باید دست در دست سایر کارگران برای از میان برداشتن این رابطه انسان ستیز و دولت مدافع آن  مبارزه کنند؟

کمیته هماهنگی برای ایجاد تشکل کارگری (منطقه تهران)

17/2/87

 

 

شاید تعجب کنید اگر بدانید :

( کانون صنفی معلمان )

متن پلاکاردی که نیروی انتظامی در تجمع ابن بابویه نام ؛کانون  صنفی معلمان ایران ؛ را از زیر آن برید و در تجمع مقابل سازمان آموزش وپرورش شهر تهران آن را ضبط نمود این بود : معلم پدر و مادر دوم است که وظیفه تعلیم و تربیت اجتماعی به عهده ی اوست . روز ملی معلم را بهانه قرار داده و مقامتان را می ستاییم .    کانون صنفی معلمان ایران . 

گویا دوستان حتی شعاری به این سادگی را برای  معلمان زیاده خواهی می داتند!!! 

شاید تعجب کنید اگر بدانید :

درب سازمان آموزش و پرورش شهر تهران ساعت یک یعنی چند ساعت قبل ازپایان  ساعت کار رسمی  به روی معلمان بسته شد تا فرهنگیان معترض نتوانند وارد حیاط آن شوند و معلمان در خیابان و پیاده روی مقابل در ب بسته سازمان  ُ برنامه ی تقدیر از خانواده ی شهید خانعلی و آقایان فرد و احدیان را برگزار نمودند .

 گویا دوستان حتی حضور فرهنگیان در سازمان  خودشان را برای  معلمان زیاده خواهی می دانند!!! 

شاید تعجب کنید اگر بدانید :

در ۴۷ سال پیش یعنی در روز شهادت دکتر خانعلی هم معلمان برای تجمع به سازمان فرهنگ آن دوره رفته بودند و با درهای بسته مقابل شدند ( چه شباهتی ) و  به سوی مجلس  حرکت کردند و در آنجا خانعلی شهید شد . 

گویا دوستان ۴۷ سال پیش هم   حضور فرهنگیان در سازمان خودشان  را برای  معلمان زیاده خواهی می دانستند!!! 

 شاید تعجب کنید اگر بدانید :

رییس جمهور وزارت نفت را قانون مدیریت استثنا نموده و داستان نظام هماهنگ که تکه تکه تمام وزارتخانه های مختلف از آن استثنا شدند مجددا در حال تکرار است . گویا رئیس جمهور عدالت طلب یاد آوری شعارهای گذشته شان را از سوی  معلمان زیاده خواهی می دانستند!!! 

شاید تعجب کنید اگر بدانید :

روی خودکارهای تبلیغاتی  همایش خورشید ری که در روز ۱۲ اردیبهشت همزمان با برنامه ی فرهنگیان در ابن بابویه اجرا شد تاریخ برگزاری ۱۵ اردیبهشت حک شده بود !!!!!!! برای این برنامه در  ابن بابویه ۲ ساعت زودتر باندهای پرقدرت اشعار آقاسی را پخش می کردند و سیم کشی وسیع صوتی داخل محوطه نیز حفاظت می شد!!! البته صندلی های همایش تا آخر همه خالی بودند !! این در حالی بود که جلوی استفاده از هرگونه در تجهیزات صوتی به حضار در همایش معلمان گرفته شد .

گویا دوستان حتی حضور بر سر قبر یک شهید  درروز معلم در  گورستان شهرری را برای معلمان زیاده خواهی می دانند!!!

شاید تعجب کنید اگر بدانید:

حق التدریس معلمان که طی شش ماه به فرهنگیان داده نشده بود ناگهان در عرض دو روز به حساب همه ریخته شد تا حضور معلمان در تجمع روز معلم کم رنگ شود .

گویا دوستان پرداخت حق الزحمه فرهنگیان در موعد مقرر را برای  معلمان زیاده خواهی می دانند!!! 

شاید تعجب کنید اگر بدانید :

به تازگی برای جلوگیری از فعالیت فعالین صنفی از طریق خانواده های آنان وارد عمل می شوند تا با استفاده از دلسوزی دو طرف برای یکدیگر حرکت آنان ر ا عقیم کنند .

گویا دوستان فعالیت اجتماعی را برای   معلمان زیاده خواهی می دانند!!! 

شاید تعجب کنید اگر بدانید :

در حالیکه بخشنامه ی کلاسهای ۳۵ نفره به مدارس ابلاغ شده وزیر صحبت از تقلیل کلاس های درس به ۲۵ نفر را منتشر می کند .

گویا اساسا  تاریخ ما همسو بودن مسئولان  با خواسته های منطقی  معلمان  را زیاده خواهی می دانند!!! 

 

 

مقايسه جالب سطح تورم در ايران و كشورهاي منطقه و جهان
سطح نگران كننده تورم در ايران، در شرايطي بدتر از 175 كشور جهان و حتي بدتر از كشورهايي مثل ناميبيا، چاد، بنين، كنگو، توگو،‌ هندوراس و ... است كه درآمدهاي نفتي ايران به بي سابقه ترين سطح خود در تاريخ رسيده و به علاوه صادرات غيرنفتي نيز، بنا به اعلام مسوولان ركورد كل تاريخ صادرات كشور را شكسته است و دولتمردان نيز از شكوفايي رو به رشد اقتصاد كشور خبر مي دهند.

آخرين آمار اعلام شده از سوي صندوق بين المللي پول نشان مي دهد هرچند تورم يك پديده جهاني به شمار مي رود و ايران نيز طبيعتاً از آثار تورم بين المللي متأثر است ، اما مقايسه تورم در بين كشورهاي جهان نشان مي دهد ميزان تورم در ايران بسيار فراتر از نرم جهاني است به گونه اي كه تنها چهار كشور فقير اريتره،گينه، ميانمار و زيمباوه، تورمي بيش از ايران دارند و 174 كشور تورمي كمتر از ايران و گاه در حد صفر و زير يك در صد دارند.

از بين 180 كشور جهان كه صندوق بين المللي پول اطلاعات تورمي آنها را منتشر كرده است، دو كشور ژاپن و نيجر داراي تورم "صفر" هستند و 5 كشور ديگر از جمله بوركينافاسو تورم زير يك درصدي دارند.

در حالي كه طبق آمار اعلام شده، تورم در ايران 19 در صد است، 156 كشور جهان تورم يك رقمي دارند و اين، نشان مي دهد تورم دو رقمي، پديده چندان فراگير و متعارفي در جهان امروز به شمار نمي رود و تنها كشورهايي چون ماداگاسكار (10 درصد) ، مصر (10.9)، زامبيا (11.3)، (اوكراين 11.5)، (آنگولا 11.9)، يمن(12.6)، اتيوپي(17.8)، ونزوئلا(18) و البته ايران را شامل مي شود .

نكته قابل توجه اينكه
سطح تورم در كشورهاي پيراموني ايران نيز بسيار پايين تر از كشورمان است و ايران در منطقه يك استثنا به شمار مي رود و لذا نمي توان تورم موجود در كشور را به مسائل اقتصادي منطقه نيز نسبت داد.

طبق اين آمار تورم در كشورهاي منطقه بدين شرح است:

كويت:‌2.6
عربستان:3
لبنان:3.5
ارمنستان:3.7
عمان:3.8
اردن:5
تركمنستان:6.5
سوريه:7
پاكستان:7.8
تركيه:8.2
افغانستان:8.3
تاجيكستان:9.9

تنها دو كشور همسايه ايران داراي تورم دو رقمي و البته پايين از ايران هستند: قطر(12 درصد)‌ و جمهوري آذربايجان(16.6).

سطح نگران كننده تورم در ايران، در شرايطي بدتر از 175 كشور جهان و حتي بدتر از كشورهايي مثل ناميبيا، چاد، بنين،كنگو، توگو،‌ هندوراس و ... است كه درآمدهاي نفتي ايران به بي سابقه ترين سطح خود در تاريخ رسيده و به علاوه صادرات غيرنفتي نيز، بنا به اعلام مسوولان ركورد كل تاريخ صادرات كشور را شكسته است و دولتمردان نيز از شكوفايي رو به رشد اقتصاد كشور خبر مي دهند.

با توجه به مستندات فوق، هرچند مي توان بخشي از تورم را ناشي از تأثيرات بين المللي بر اقتصاد ايران و نيز مسائل سياسي ناشي از تحريم ها دانست و توجیه کرد اما
نمي توان سهم دولت را در تحميل اين تورم كمرشكن بر مردم ايران ناديده گرفت.

سال گذشته رئیس کل بانک مرکزی ایران به صراحت اعلام کرد که میزان نقدینگی دو سال اخیر معادل کل نقدینگی 45 سال گذشته بوده است!

طهماسب مظاهری در توضیح این مطلب گفت: کل نقدینگی ایجاد شده از سال 1339 (زمان تاسیس بانک مرکزی) تا مرداد سال 1384 بالغ بر 70 هزار میلیارد تومان بوده است، اما از مرداد 1384 تا مرداد 1386 این رقم به بیش از 142 هزار میلیارد تومان رسیده است.

بديهي است
اين حجم عظيم از نقدينگي را كشورهاي خارجي به زور وارد چرخه اقتصادي ايران نكرده اند بلكه سياست هاي نادرست اقتصادي دولت خودمان آن را پديد آورده و گراني هاي زايد بر حد متعارف جهاني را در كشور به وجود آورده است و اين در حالي است كه طبق برنامه چهارم توسعه، قرار بود سطح تورم در سال 88 به 9.9 در صد برسد ولي اين برنامه با روي كار آمدن دولت نهم عملاً ناديده گرفته شد و مجلس هفتم نيز اعتراض مؤثري در مقابل اين مساله از خود نشان نداد و در نهايت كار به جايي رسيد كه اكنون حدود دو برابر ميزان پيش بيني شده ، دچار تورم هستيم .

نگاهي به فهرست كشورهاي فقير و گمنامي كه تورمي بسيار پايين تر ايران دارند بيندازيد: آيا اين وضعيت شرم آور نيست؟ و آيا حق مردم ايران تورم 19 در صدي و قرار گرفتن در كنار فقراي اريتره و گينه اي است؟ سخن معلم

 

 


از ابن بابویه بر می گشتیم ...

سید حسین رئیس زاده- کانون صنفی معلمان

جمعی از معلمین که شاید تعدادشان از هزار تجاوز نمیکرد ، علی رغم دوری راه ، عدم شناخت کافی در مورد دکتر خانعلی و دهها نگرانی از جمع شدن ، به دعوت کانون صنفی معلمین ایران لبیک گفتند و روز ملی معلم را ، با حضور برمزار شهید دکتر خانعلی وبا یاد شهید دکتر مطهری ، گرامی داشتند .

اما حقیقت اینست ، درد جامعه فرهنگی کشور به معلمین این فرصت را نمی دهد ، تا در یک گردهمائی به مسائلی خارج از دردها بپردازند ، پس ضمن یاد آوری مقام و ارزش شهید مطهری و دکتر خانعلی به ناچار یاد تبعیض ، زندان ، احکام انفصال از خدمت ، تبعید همکاران فعال صنفی نیز شد و متاسفانه بدنبال آن باید هزینه ای را هم پرداخت .

زمان برگشت از همکاران تشکر میکردیم که دعوتمان را پذیرفتند ، در میان همکاران ، خواهری اینگونه پاسخ داد :     تشکر چرا ؟ ، وظیفه بود تا بیائیم ، من فکر میکنم  معلمین  به  بچه های کانون مدیونند . مگر میتوانند تغییرات در فیش حقوقی خود را هرچند ناچیز ببینند و هزینه هائی را که بچه های کانون پرداخته اند را نبینند ؟ .

معلمینی که امروز به ابن باویه آمدند ، آمــــده بودند تا با حضورشان از هزینه های بعدی بچه های کانون کم کنند و به این طریق از بار دینشان .

مطالب این خواهر فرهیخته که معاون یک مدرسه ابتدائی بود بقدری مشعوفم کرد که طاقت نیاوردم ضمن درج بیاناتشان در سایت ازایشان و سایر همکاران تشکر نکنم .

تا زمانی که ما در یک گره بهم پیوسته تنیده باشیم هیچ هزینه ای کمر فعالان صنفی را نخواهد شکست و ما تا حصول نتیجه که همانا مجبور کردن دولت برای اجرای قانون مصوب شده مجلس است خواهیم ایستاد وهمواره از مسئولین امنیت ملی کشور مان انتظار داریم با انتخاب راه صحیح در کنار معلمین باشند و اجازه ندهند با تبلیغات دروغین و اتهامات ، مسئولین اجرائی از اجرای مصوبه مجلس سر باززنند .

گمان نداریم هیچ عقل سلیمی بتواند درخواستمان را برعلیه منافع ملی تلقی کند مگربه عمد.

نمایندگان معلمین در کانون صنفی معلمان هرگز معتقد نیستند که تجمعات راهکار مناسبی برای تحقق خواسته های معلمین  باشد،  ولی متاسفانه عدم توجه مسولین اجرائی و بعضا بی حرمتی ها در رسانه ها ، جلسات و محافل تحت کنترلشان ، راهی جز این راه برایشان باقی نمیگذارند و برای بستن این آخرین راه ،از قدرت استفاده کرده و نمایندگان معلمین که جز خواسته های جمعی ، خواسته ای  ندارند را ، به برهم زننده امنیت ملی متهم میکنند واز قدرت و اعتباراین سربازان مظلوم حافظ حکومت  بهره می جویند .

جا دارد از مامورین نظم که علی رغم تبلیغاتی که برایشان شده ، همواره در تجمعات معلمین با نمایندگان معلمین همراهی و همکاری مینمایند تا تجمعی بی خطر و تاثیر گذار داشته باشیم تشکر کنیم و آرزوی روزی را داشته باشیم که حافظان حکومت ، قوه مقننه و قوه قضائیه کشورمان در کنار معلمین قرار گیرند تا هیج مسئول اجرائی در این کشور که الگوی دمکراسی بر اساس قانون دین اسلام است ، نتواند بر حریم حقوق حقه معلمین تجاوز نماید .

در کشور آمریکا که با تبلیغات دروغین ، خود را مهد آزادی مینامد ، میدانیم هرروزه تجمعاتی بر علیه عملکرد مسئولین دولتی و غیر دولتی ، برگزار میشود و این نشان دهنده آنست که خصلت دولتها و کارفرمایان ، بی توجهی  به بخشی از جامعه را شامل میشود و تجمعات همیشه عامل به راه راست رفتن دولتها وقدرتهای اقتصادی و دور نگهداشتن مسئولین اجرائی از خطا  خواهد بود .

                                   ضمن آرزوی سربلندی نظام جمهوری اسلامی ، با تشکر

                                                                   سید حسین رئیس زاده

 

 

اعطاي 4 ماه مرخصي استعلاجي در سال به فرهنگيان‌

فرهنگيان مي‌توانند طبق گواهي و تاييد پزشك از 4 ماه مرخصي استعلاجي در سال استفاده كنند كه بيماري صعب‌العلاج به تشخيص وزارت بهداشت، از اين محدوديت زماني مذكور مستثناست.

به گزارش ايسنا و بنابر بخشنامه نحوه اعمال مرخصي استحقاقي فرهنگيان، اين قشر هر سال 30 روز حق مرخصي با استفاده از حقوق و مزاياي مربوط دارند كه حداكثر نيمي از مرخصي آنها قابل ذخيره شدن براي استفاده در زمان مورد نياز است.

علاوه بر اين فرهنگيان مي‌توانند در طول مدت خدمت خود، حداكثر 3 سال از مرخصي بدون حقوق استفاده كنند و در صورتي كه علت كسب مرخصي، ادامه تحصيلات عالي تخصصي در رشته مربوط به شغل باشد، مدت مرخصي آنها تا 5 سال قابل افزايش خواهد بود.

البته بر اين اساس، فرهنگيان طبق گواهي و تاييد پزشك، حداكثر از 4 ماه مرخصي استعلاجي در سال نيز استفاده خواهند كرد كه بيماري‌‌هاي صعب‌العلاج به تشخيص وزارت بهداشت، از اين محدوديت زماني مستثناست.همچنين زنان فرهنگي كه همسرانشان در ماموريت به سر مي‌برند نيز مي‌توانند تا پايان ماموريت، حداكثر6 سال از مرخصي بدون حقوق استفاده كنند.


 

حقي از دانش‌آموزان در آزمون استعدادهاي درخشان ضايع نشده است

وزير آموزش و پرورش در خصوص اشتباه بودن آزمون ورودي مدارس استعدادهاي درخشان گفت: ملاك تصميم‌گيري براي اين‌كه چه كسي به مدارس تيزهوشان وارد شود، آزمون دوم بوده و آزمون اول فقط ب